2016教育学考研大纲 2016年考研大纲：教育学大纲分析

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2016年311教育学联考大纲昨天(2015-9-18)也下来了，经过勤思教研室跟15年逐字比较，发现并无变化，这对于我们所有考教育学联考的考生来说是一个非常好的消息，这也意味着前期考生以2015年大纲备考了半年甚至一年的努力没有枉费。因此诸位朋友可以安安心心出来继续依照原有的计划复习。但在这里勤思教研室还是想提醒一下诸位考生。

与2016年的教育学考研[微博]大纲相比，2016年的新大纲在无论是在考查目标、考试时间、答题方法和试题内容结构、试卷题型结构方面都没有变化。科目不变，同样是五科：教育学原理、中国教育史、外国教育史、教育心理学和教育研究方式。与今年相比，各个课目的分值也没有变化，教育学原理约100分，是考评的重点。题型一直包括选择(90分)、简答题(45分)、辨析题(75分)和剖析论述题(90分)四种。

因为大纲没有变化，所以我们对各部份基础知识一定都要梳理清楚，各个击破。对于每一科我们在备考的过程中也是要以点带面，将每一部分内容体系化，这样更利于知识的提取。这样能够真正笑傲于考场。为此，勤思教研室对考生提出以下建议。

(一)复习计划

因为中国教育史、外国教育史、教育学原理的内容比较好理解识记，所以可以安排一周备考多少章节，根据自己的时间和能力来安排。而对于教育心理学可能存在一定的理解难度，特别是对于跨专业的朋友，又是第一次看，往往会觉得丈二和尚摸不着脑子，看的一头糨糊，这时可能须要中学生去翻书或则求教一下本专业的同事。这样除了可以节约时间，而且更有利于对知识点的理解，减轻学习的压力。值得注意的一点是，大纲内容没有发生变化、题型没有发生变化，八年联考怎样在第九年的出题上有所创新？因此，今年太可能剑走偏锋，在出题难度和新意上有新花样，学生在把握基础知识的基础上，拓展知识面，注意知识的活学活用，延伸答题思路，全面复习。

(二)保持良好的态度

好的态度有利于提升学习的效率，在考研的过程中可能没有花束，也没有掌声，但自己要学会忍受孤寂，能沉得住气。用平和的态度去学习和生活，也不要与别的朋友比较。可以借鉴他人的方式，但不要由于自己备考的慢就觉得压力大，你可以采用阿Q精神，也许他没有你备考的效率高，没有你备考的扎实，考研备考时要做真正的自己，要打败的也是自己。

大家在了解教育学的考试特性的基础上2016教育学考研大纲，经过第一轮的全面备考，再加上二轮的系统总结和知识的体系化，以及适当题目的练习后的查缺补漏，勤思考研教研室相信同学们一定会有一个理想的分数。

同时，2016年教育学考研的各校招生简章早已相继下来，我们勿必注意参考书目及招生人数变化。

最后2016教育学考研大纲，勤思考研教研室寄语我们的咬牙坚持着的、无比坚强的、最最甜美的同学们：路的尽头，会走到一生未曾达到的高度，路的尽头，有一生未曾见过的景致。

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